Gelijke onderwijskansen (GOK)
Als ouder probeert u uw kind heel wat kansen te geven. Zo kan het een eigen weg zoeken in het leven.
Ook onze school wil het beste in uw kind naar boven halen.
We willen er, samen met u, voor zorgen dat uw kind de beste kansen krijgt om zich zo goed mogelijk te ontplooien en zijn schoolloopbaan tot een goed einde te brengen.
Onze school is een GOK-school
Dit wil zeggen dat we extra middelen krijgen om elke leerling die het moeilijk heeft, zo goed mogelijk op te vangen.
In 2005 hebben ouders een enquête ingevuld en op basis van die resultaten heeft het ministerie van onderwijs aan onze school een aantal GOK-uren toegekend.
Wat is GOK?
GOK staat voor Gelijke OnderwijsKansen.
Dit wil zeggen dat elk kind op onze school evenveel kansen moet krijgen om te slagen, zelfs als dat kind tegenslagen heeft gekend, problemen heeft met taal, zich misschien wat minder voelt, van een andere school komt, al eens een jaar heeft overgedaan, problemen heeft thuis, dyslexie heeft, zich niet begrepen voelt, niet de juiste studiemethode heeft, …
Hoe kunnen we de leerlingen helpen?
Eerst en vooral willen we de leerlingen helpen in de les. Is dit echter niet voldoende, dan kunnen leerlingen hun klassenleraar of hun vakleerkracht aanspreken. Die kan hen extra begeleiden of doorverwijzen. Uiteraard is het aan de leerlingen om de aangeboden kansen ook te benutten.
Het GOK-team helpt hierbij door naar methodes en ondersteuning te zoeken. Alle leerkrachten van de school kunnen die methodes of extra ondersteuning gebruiken om hun leerlingen te helpen.
Rond welke thema’s werd/wordt gewerkt?
De school moet om de 3 jaar een keuze maken tussen een aantal thema’s.
In de periode 2002-2005 werd er gewerkt rond het thema ‘preventie en remediëring van leer- en ontwikkelingsachterstanden en preventie en remediëring van studie- en gedragsproblemen’.
Dit kun je o.a. merken aan de volgende acties:
- De inschrijving
Bij de inschrijving worden heel wat vragen gesteld zodat we eventuele problemen onmiddellijk in het oog kunnen houden.
- Signaliseringsklassenraden
In het begin van het schooljaar komen alle leerkrachten die les geven aan uw kind samen om mogelijke problemen door te geven. Zo kunnen leerkrachten daar direct rekening mee houden.
- Studiemethodebegeleiding
Leerlingen die problemen hebben met studeren kunnen op school begeleid worden. Zo krijgen zij een methode aangereikt waardoor ze leren leren.
- Werkstudie
Leerlingen die moeite hebben met het aanpakken van hun huiswerk, het in orde brengen van hun notities, … kunnen begeleid worden in de werkstudie.
- Studiekeuzebegeleiding
De leerlingen worden begeleid bij het kiezen van de juiste studierichting.
- Opvolgingscontract
Tijdens een bespreking wordt vastgelegd waaraan de leerling moet werken. Het opvolgingscontract wordt niet opgelegd, de leerling kiest hier zelf voor.
In de periode 2006-2008 wordt volop gewerkt rond het thema ‘taalvaardigheid’. Dit zijn de actiepunten waar nu aan gewerkt wordt:
- Portfolio
De leerling bewaart zelf toetsen, persoonlijk werk, opdrachten en evaluatiefiches. Hij evalueert samen met de leraar en pakt zijn tekorten aan met extra opdrachten en remediëringsopdrachten. Zo krijgen de vaardigheden spreken, luisteren, lezen en schrijven een extra duwtje.
- Andere, nieuwe werkvormen in de klas
Door aangepaste werkvormen te gebruiken, kunnen leerlingen meer communiceren met elkaar. Hoe meer leerlingen kunnen discussiëren, hoe taalvaardiger ze worden.
- Nieuwe manier van evalueren
Aangepaste werkvormen vragen ook een andere manier van evalueren b.v. permanente evaluatie, peerevaluatie (= leerlingen beoordelen elkaar), zelfevaluatie,…
- Dialang
Tijdens hun schoolloopbaan worden de leerlingen regelmatig getest op taalvaardigheid. Als iemand laag scoort, wordt hij geholpen om die taalvaardigheid te verhogen.
- Compenserende maatregelen
Leerlingen met een opvallende taalachterstand kunnen compenserende maatregelen krijgen wanneer ze aantonen dat ze zich extra inzetten. Hiervoor wordt een overeenkomst afgesloten tussen de leerling en de leerkrachten.
- Verklarende/vertalende woordenboeken en beeldwoordenboeken
De leerlingen die moeite hebben met het begrijpen van woorden en begrippen kunnen woordenboeken gebruiken. Zo kunnen ze zelf de betekenis opzoeken. De woordenboeken geven duidelijke en verstaanbare uitleg of geven een tekening of foto van het opgezochte woord.
- Tolken
Anderstalige ouders die onvoldoende het Nederlands beheersen, kunnen binnenkort beroep doen op bereidwillige ouders die willen “vertalen”. Op die manier wordt iedereen betrokken bij de schoolwerking.
- Contact met ouders
De brieven die u van de school ontvangt, worden door een aantal ouders kritisch nagelezen op duidelijkheid. Waar nodig, worden ze aangepast.
- …
Wie kan er genieten van de GOK-uren?
Door te kiezen voor een globale aanpak kan elke leerling genieten van de extra ondersteuning bij problemen. Die ondersteuning moet er voor zorgen dat zoveel mogelijk leerlingen de school verlaten met een diploma. Het is duidelijk dat de inspanningen ook vanuit de leerlingen moeten komen. Zij moeten de verantwoordelijkheid opnemen om te werken aan hun tekorten en zo tonen dat ze bereid zijn zich extra in te zetten. Doen ze dit niet dan brengen ze hun slaagkansen in het gedrang. Hopelijk bent u er nog meer van overtuigd dat de school die u voor uw kind hebt gekozen een zorgende school is. Wij proberen om elk kind optimale kansen te geven voor een geslaagde schoolcarrière.
We hopen, samen met jullie, de aanzet te kunnen geven tot een geslaagd leven.
